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用文化和教育的力量塑造未来 校长邱勇在俄罗斯

来自:未知   发布者:www.dingbang24.com   发表于:2019-07-25 17:08   点击:

  继莫斯科时间6月5日,中国国家习和俄罗斯总统普京共同大学与国立大学交换合作协议,共建大学俄罗斯研究院后,拉开了国立大学“大学日”活动的帷幕。这是邱勇首次访问俄罗斯,也是他首次在国外大学正式发表。

  这是我第一次访问俄罗斯,第一次来到。昨天是俄罗斯文学家、诗人普希金诞辰220周年纪念日。普希金在他的诗中这样描写:

  今天能亲身感受的风光并访问举世闻名的国立大学,我感到特别高兴。国立大学古朴而又典雅的建筑提醒我,这里曾是文学大师屠格涅夫学习生活过的地方,是巴甫洛夫等科学巨匠工作过的地方,也是普京总统学习工作过的地方。我本人是学化学的,我知道著名的化学捷列夫也曾在这里任教多年,并在这里发明了元素周期表。创造新物质离不开化学反应,如果要建立一种亲密的关系,人与人之间也需要产生某种化学反应。我希望通过这次访问,我们两所伟大的学校之间也能够产生某种化学反应,从而建立起更加紧密的关系。我期待这种化学反应的产生。

  昨天,普京总统了他的母校国立大学授予习名誉博士学位。4月26日,习在中国也了他的母校大学为普京总统授予名誉博士学位。两国元首分别自己的母校授予对方名誉博士学位,充分彰显了两国元首之间的深厚友谊,标志着两国之间的协作互信新的高度。我相信,对于国立大学和大学而言,我们有着共同的感受,我们都刚经历了各自发展历程中的一个历史性时刻,我们为此感到骄傲。

  历史性时刻是历史长河中具有标志性意义的闪光瞬间。千百年春去秋来,时光如水川流不息。中国先贤孔子曾感叹:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”时光承载了精彩的过往,历史孕育了璀璨的文化。我们庆幸,我们能在自己短暂的生命中这样的历史性时刻。那些历史上的闪光瞬间将成为我们的记忆。

  历史和文化是一个民族引以为自豪的财富。两个伟大的民族都有着悠久的历史和瑰丽的文化,这既是我们两国的珍宝,也是人类文明宝库的重要组成部分。作为文化大国,俄罗斯联邦跨越欧亚两大洲,融合了东两种文化,为丰富世界文化作出了卓越的贡献。深沉厚重的文学艺术,气韵生动的绘画作品,精彩纷呈的音乐舞蹈,共同塑造了俄罗斯民族独特的文化基因。俄罗斯文化展现的超强的凝聚力、非凡的民族和的意志品质,是俄罗斯民族生生不息的源泉。

  拥有数千年悠久历史的中国文化同样对人类文明有着伟大贡献。意蕴丰富的语言文字、浩淼如海的文化典籍、匠心独具的艺术作品、完备深刻的思想,共同构成了中国文化的广阔图景,塑造了中华民族的文化品格,是世界文化图谱中的重要篇章。每一个民族都有自身的文化特质。习指出,“正是这种‘天行健,君子以自强不息’、‘地势坤,君子以厚德载物’的变革和,使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。”

  历史和文化是一个民族的来处,也是一个民族前行的力量源泉,不会也不应该成为一个民族未来的包袱。国立大学校友、文化大师利哈乔夫说过这样的话:“我们的文化瑰宝是一种特殊品种的珍宝。它不会成为我们前行的负担,反倒使我们的步伐更加轻快。”我们从历史中汲取力量,从文化中获得智慧。悠久的历史使我们拥有了无与伦比的自信。优秀的文化不仅塑造了我们的品格,不仅影响了我们的当下,更将我们未来前行的方向。

  大学是人类历史上最有延续性的机构,是优秀文化传承的重要载体。美国教育家克拉克·克尔在1994年出版的《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》一书中讲到,世界在1520年之前建立的、仍旧以可辨认的形式存在、有着类似的功能和未中断历史的75个公共机构中,大学占了61个。这充分说明大学具有坚韧恒久的生命力。大学从一开始就肩负着传承文化的,并在文化坚守中获得了浑厚的力量、深刻的力量和巨大的力量,从而成为人类的家园。

  大学要主动吸收前人积累的优秀文化,培养高度的文化自觉和文化自信,民族和时代,积极开展文化交流,扬弃旧义、创立新知、引领未来,推动人类文化的繁荣发展。大学要加强自身文化的建设,不断提升文化品位。大学的文化需要有厚重的历史作基础,需要有历史的积淀来铸就。缺乏文化底蕴的大学无以为卓越。一代一代求知的心灵汇聚在大学校园,传承经典、探索新知,共同塑造了大学珍贵的文化传统。1914年11月5日,中国近代著名思想家梁启超先生在大学作了题为《君子》的,他以中国古代典籍《周易》里面的话“天行健,君子以自强不息”和“地势坤,君子以厚德载物”激励学子如之运行刚健不息,如大地之广博容载。后来“自强不息、厚德载物”成为了大学的校训。大学还拥有“行胜于言”的校风,它体现了人不多言、重力行的实干。“自强不息、厚德载物”“行胜于言”成为人共同遵循的准则。

  大学的重要价值不仅在于传承历史文化,同时也在于培养面向未来的年轻人。未来是属于年轻人的,我们拥有怎样的未来,取决于今天我们培养怎样的青年,取决于我们给予他们什么样的教育。培养面向未来的人才就是在塑造未来。随着全球化的深入发展和第四次工业的到来,社会对于高等教育、高层次人才的需求越来越迫切。大学在被赋予越来越多的同时,也面临着越来越多的挑战。越是在这样的时候,大学越是要坚守育人初心,以学生的成长为中心,把最多的精力、最多的资源投入到育人上,以最大的热情、最大的决心为人才成长营造良好的。来自世界各地的、优秀而充满好奇心的年轻人汇聚在校园,他们用热切的眼神期待获取知识、获得人生。学者们所创造的高深学问,因一代一代学生的努力而得以传承和发扬光大。英国教育家赫胥黎说过,“世界的未来掌握在那些对于自然的解释能够比他们的前辈更进一步的人手里。大学最重要的职责,就在于发现这些人、爱护这些人,并培养他们最大限度地服务于自己事业的能力”。据我所知,世界很多国家都有建设世界一流大学的计划。在我看来,一流大学最重要的标志就是培养出一流人才,在人才培养方面所取得的成就决定了一所大学的高度。

  培养面向未来的人才要注重人的全面成长,给予学生更多的成长空间。大学确立了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育和人才培养模式。我们认为,在育人过程中,价值引导是第一位的,是育人的根本。知识和能力在人的成长过程中都很重要,但更重要的是追求真理、公平、,是关爱他人、社会、自然等价值取向以及勇气、毅力、自信和团队等人格品性。以价值观为核心的品性的养成,是教育最重要的内容。只有树立了正确的价值观,知识和能力才能更大地发挥效用。自主选择是个性化发展的前提,也是多样成长的基础。为了克服培养体系过于刚性、给学生发展空间不足的问题,大学缩减了完成学业要求的总学分,在培养方案中允许有更多的选修课程,支持学生根据自身特点和发展志趣自主选择学习内容和成长径。我们努力建设多种类型的人才培养体系,提高转专业的度,推动第二学位、辅修学位和交叉学科认证课程项目。学习自主权的提升,将有助于学生根据自己的兴趣发挥所长、施展才能,有助于学生拥有更多思考的时间和空间。我们希望我们所培养的学生能够在审视自身的过程中提升个人,在观察分析社会乃至世界的过程中强化个人的社会责任感和感。

  培养面向未来的人才要努力增强学生的创新。21世纪是创新的时代。科学技术正以前所未有的方式,深刻影响着人类文明进程。朝气和活力是青春的标志,青年时代是人生创新潜能最丰沛的阶段。大学要鼓励学生的创新热情,引导学生选择有挑战性的目标,为学生追求高远的学术志趣和人生理想创造条件。推动学科交叉是获得高水平创新、培养拔尖创新人才的重要途径。大学积极推动学科交叉。近年来,大学先后成立了智能无人系统研究中心、智能网联汽车与交通研究中心、柔性电子技术研究中心、脑与智能实验室、未来实验室、人工智能研究院、大数据研究中心等学科交叉机构,组织不同院系的老师在特定的领域进行合作,搭建创新人才培养平台。2015年6月,大学成立中国高校创新创业教育联盟并成为联盟单位。我们认为,创新创业教育重在激发学生思考、敢于质疑的创造,让学生善于创新、勇于创业。建成了全球最大的校园创客空间iCenter。目前,各类创新创业平台累计有1300余支团队注册,每年近4万人次参与各项活动。2018年,大学六位本科生组成的超算团队包揽了年度三大国际大学生超算竞赛冠军,继2015年后又一次实现了“大满贯”。

  培养面向未来的人才要提升学生的全球视野。一所大学的办学视野决定了她所培养的人才的视野。2016年,大学制定实施了学校历史上首个全球战略,着力培养学生的全球胜任力。我们希望学生尊重不同文化,学会与不同文化背景的人交流合作,也希望学生心怀人类福祉、关注人类发展的共同命题。近年来,大学先后在美国西雅图成立全球创新学院,在意大利米兰成立中意设计创新,在印度尼西亚巴厘岛成立大学东南亚中心,在智利成立大学拉美中心,为学生与来自世界各地的年轻人在一起交流学习搭建广阔的平台。2016年3月,发起成立亚洲大盟,旨在促进亚洲大学间的全面合作和深入交流,推动亚洲高等教育的崛起。联盟创始会员为15所亚洲最有代表性的著名大学,大学是联盟单位。联盟每年发布《亚洲大学高等教育展望》年度报告,已组织一系列青年论坛、青年创新工作坊、文化浸润项目等活动,让学生在互学互鉴同成长。2019年1月23日,大学与其他7所世界著名大学在达沃斯成立世界大学气候变化联盟。在刚过去的5月底,大学和来自英国、法国、美国、日本、印度、南非、、巴西8个国家的11所大学正式共同发起成立世界大学气候变化联盟,努力发挥大学在知识、、文化、科学及技术等方面的优势,在应对全球气候变化这一人类的共同挑战方面展现大学的担当。大学被推选为首届学校。2018年,师生出国交流访问1万6千多人次,超过50%的本科生、超过80%的博士生在学期间有出国学习经历。截至2018年底,与世界各地知名院校合作开设了46个联合培养双学位项目,与50个国家的285所大学和研究机构签署了校际合作协议。目前有来自全球128个国家的3700多名国际学生在学习。来自俄罗斯的罗维卫(David Kolosov)同学2016年9月开始在人文学院中文专业攻读硕士学位,他对中国古典诗词、中国古代与现代文学有着浓厚的兴趣,多次参加“中国诗词大会”等活动。他这样评价在的学习经历:“学校国际化程度很高”“周围人不会把我当成国际学生,大家都是完全平等的关系。我们一起讨论,一起组织分享会、读书会,是一个特别温暖的大家庭”。我们将努力让来自世界各地的年轻人都能在找到家的感觉。

  培养面向未来的人才要努力建设高水平的教师队伍。教师队伍的素质直接决定着大学的办学能力和办学水平,决定着大学的人才培养能力。大学老校长梅贻琦曾有名言“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。好学校一定把育人看得最重,好老师一定把教书当作自己的首要职责。大学通过教师人事制度,全面提升引进人才标准,努力激励青年教师成长,推动高水平教师上,进一步形成了尊重人才、尊重学术、激励教师潜心学术研究、专心教书育人的文化氛围。目前,有80%左右的长聘正教授给本科生上课。现代信息技术的快速发展为教育教学提供了很多便利,但任何技术都不能替代师生面对面的交流。推出“交流时间”制度,所有教师每周面向全校学生公布交流时间。缩短师生距离才能构筑有温度的教育。有一位94岁高龄但仍在授课的教师,他叫张礼。今年也是张礼教授第72年,他还在为物理系研究生和高年级本科生讲授《量子力学前沿选题》。1953年,张礼到国立大学做研究生,师从国际知名多电子原子理论创始人之一福克(Vladimir Fock)院士。1957年,张礼先生回到大学参与创建了工程物理系,从此将毕生精力奉献于教书育人。张礼先生曾说:“我想把我对物理学的热爱传递给学生,让他们能够热爱物理”。

  我相信,张礼先生这份对于学术和学生的爱与他早期在国立大学的学习经历是有关系的。正是因为有一批像张礼先生这样的人,大学与国立大学建立了深厚的友谊。今年恰逢建交70周年,我们两位共同的校友,习和普京总统,在新的历史起点上共话友谊、规划蓝图,了全面战略协作伙伴关系新征程。前天,在两国元首的下,大学与国立大学交换了共建大学俄罗斯研究院的协议。希望我们两校以此为契机,进一步加强在各个领域的科研合作,着力推动学者学生之间的交流,为青年成长提供平台,为青年发展创造机会,为两国的未来、为人类的未来培养更多有责任心和感的青年。今天,我与国立大学的同事们进行了很好的互动和交流。当然,我们现在的沟通还需要翻译的帮助。我知道俄语和汉语都是世界上很难学的语言。如果某一天,我们能够用俄语或汉语直接交流,我想,我们的合作一定会达到一个新的高度。

  我们从的大学来到国立大学,从远方带来了大学对国立大学的美好祝福。希望从今天开始,我们携起手来,传承辉煌的历史文化,培养优秀的年轻人才,用文化和教育的力量塑造未来,共同开辟一片更加明亮而深远的天空!

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